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澳门新葡8455最新网站“十三五”事业发展规划

发布者:    发布时间:2017-10-16 08:01:09     浏览: 次

澳门新葡8455最新网站“十三五”事业发展规划

 

“十三五”时期是国家深化改革、全面建成小康社会的决胜期,也是学校实现转型发展、内涵提升、创建应用型大学的攻坚期。为推动学校科学发展、跨越赶超,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20102020年),《国家教育事业“十三五”发展规划》,教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的引导意见》,《河北省中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020),《承德市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《澳门新葡8455最新网站章程》,结合学校发展实际,制定《澳门新葡8455最新网站“十三五”事业发展规划》。本规划是引导学校未来五年发展的纲领性文件,也是编制学校各类专项规划、年度工作计划以及制定相关政策的重要依据。

第一部分 建设基础

一、回顾与总结

“十二五”期间,学校紧紧围绕由专科教育向本科教育实质转型的目标,着力加强内涵建设,努力提高人才培养、科学研究、社会服务等方面的能力,实现办学水平和综合实力的明显提升。学校顺利通过学士学位授予权评估,实现国家民委和河北省政府共建,被确立为河北省转型发展试点校,成为教育部首批“产教融合创新实验项目”基地高校,为“十三五”事业发展奠定了坚实的基础。

——专业建设初具规模。现有35个本科专业,35个专科专业,有各级重点建设专业10个,占全部专业总数的32%。其中,省级示范专业1个,省级教学改革试点专业1个。进行二级www.8455.com最新网站调整,为建设优势、特色专业集群奠定了良好的基础。现有全日制本、专科学生11326人,其中,本科生6498人。继续教育本专科学生1400人。

——人才培养质量有效提升。尝试探索和推动“校企互动、合作培养”的人才培养模式改革,优化人才培养方案,更加突出对学生应用能力的培养。重构课程体系,开展实践教学改革,增设创新创业教育学分,规范本科课程教学大纲的制定与管理工作,完善教学质量保障与监控体系建设。现有省级精品课程5门,省级大学生校外教学实践基地1个,学生省级以上学科竞赛获奖成果105项,省级以上大学生挑战杯等竞赛获奖成果45项。

——师资队伍建设成效显著。有专任教师529人,其中,教授52人,副教授161人,具有副高以上专业技术职称的教师占专任教师总数数的40%;有博士研究生28人,硕士研究生327人,具有硕士研究生以上学历水平教师占专任教师总数的67%。专任教师中有双师型教师50人;外聘教师50人。教师队伍中有科技部火炬计划专家、教育部人文社会科学专家库专家、河北省社会科学评奖专家库专家、河北省科技奖励专家、河北省高新技术企业评审专家12人,河北省教学名师、河北省优秀教师、河北省政府特贴专家、河北省“三三三人才工程”人才、河北省高校百名优秀创新人才、河北省高等学校学科教学引导委员会委员等20余人,承德市科协专家、承德市优秀教师、承德市新世纪学术带头人、承德市管专业技术拔尖人才等56人,承德市社科专家40人。

——科学研究服务社会能力不断增强。获批科研课题466项,其中国家级项目2项,部级项目24项,省级项目52项,市厅级课题251项,争取项目经费近820万元,出版专著及教材29部,参展发表艺术作品70余件,发表论文1200余篇,其中核心期刊论文334篇,被三大检索收录论文65篇,获国家专利55项,App著作权6项,市级以上奖励180余项。有省级重点发展学科2个,校级重点发展学科5个。有部级人文社科基地1个,省级人文社科基地1个,市级工程技术中心3个,市级研究基地3个,校级协同创新中心5个。

——办学条件全面改善。学校占地达到976.5亩,建筑面积27.45万平方米,教学仪器设备总值7251.98万元,纸质图书102万册,中外期刊近1200种,中文电子图书总量达240万种。启动了民族学问科技创业园区暨校园二次规划项目建设。实现校园功能完善、设施条件良好、环境优美和谐的建设目标,为学生、教职员工创造了良好的工作及生活环境。

——开放办学取得新进展。与承德市双滦区政府、平泉县政府签署合作协议,开展校地合作;与中央民族大学、中南民族大学、大连民族大学、北京印刷www.8455.com最新网站、哈尔滨体育www.8455.com最新网站、美国莫瑞州立大学、马来西亚马来亚大学、台湾南台科技大学等国内外高校开展校校合作共建;与近20家企业开展校企合作。

——内部管理体制改革不断推进。修订《澳门新葡8455最新网站章程》,明确了学校党委常委会、校长办公会、学术委员会、教职工代表大会的职责和权力。不断完善各项管理制度,学校改革内部治理机构,修订完善重大议事规则和相关规章制度,实施依法治校,加强内部治理结构建设,努力构建现代大学制度。

——党建和思想政治工作扎实推进。落实全面从严治党主体责任,扎实开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动,不断深化党风廉政建设,干部作风显著改善,学校发展的向心力和凝聚力得到增强。

通过“十二五”建设,学校其他各项工作也都取得了长足进展。学校就业率和就业质量逐年提高,平均就业率达到90%以上,学校就业引导中心被河北省教育厅评为“河北省普通高校示范性就业引导中心”。校团委获“第五届全省教育系统志愿服务先进单位”,在团中央优秀项目评选中获得优异成绩。后勤管理工作高效快捷,民生建设成绩显著,获“河北省节能减排先进示范单位”。

二、机遇与挑战

(一)机遇

1.从国际看,全球经济缓慢复苏态势将总体趋于稳定,新一轮科技革命和产业变革蓄势待发,新产业、新业态、新模式不断涌现,孕育着新的发展空间和机会,常识、科技和人才将成为影响一个国家核心竞争力的关键因素。

2.从国家经济社会发展来看,供给侧结构性改革和“一带一路”“京津冀协同发展”“互联网+”等创新驱动重大发展战略的实施,为高校深度融入经济社会主战场、深化改革、转型发展提供了更加广阔的空间。

3.从区域经济社会发展来看,国家推动京津冀协同发展,将承德市定位为京津冀水源涵养功能区、国家绿色发展先行区、环首都扶贫攻坚示范区、国家旅游城市,为承德承接京津冀产业转移,扩大对外开放水平搭建更高平台。

4.从学校发展来看,前所未有的良好发展态势为学校发展提供新动力。三部委出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的引导意见》后,学校进一步明确发展战略和思路,明晰转型发展实施路径,同时拥有教育部、国家民委、省政府的有力转型平台资源,良好的发展态势为学校实现跨越发展培育了新的动力。

(二)挑战

1.高等教育呈现出千帆竞发、百舸争流的竞相发展态势带来的挑战。国家经济发展进入新常态,创新发展、产业升级、国际竞争更加激烈,高等教育供给侧结构改革将带来高等学校的大洗牌,在高校间的竞争中,能否突出自身特色,占有人才技术优势,将决定未来高等学校的品质。

2.转型发展试点校、基地校对学校发展提出了更高的要求。在“十三五”期间,学校的学科专业内涵提升和校园二次规划建设同步进行,发展任务将异常繁重。与此同时,大家面临激烈竞争的挑战。一方面,转型发展已经成为高等教育改革的方向和趋势,有关高校都在选队、站位,以图在新一轮竞争中占得先机。虽然我校是省转型发展试点院校,是教育部规建中心“产教融合创新实验项目”基地校,转型发展起步早,成绩突出,但省内外兄弟高校也在大力推进各项改革,核心竞争力呈快速上升态势。另一方面,在高等教育综合改革大潮面前,学校现有的人才培养模式、内部治理结构、体制机制以及获取资源的机会和能力,甚至传统的思维方式,是否能够适应高等教育新一轮发展的要求,是值得大家思考的一个问题。无论是学校转型发展内在的要求,还是兄弟省份试点校、基地校的快速发展外在挑战,都需要学校制定科学合理的战略,聚焦发展、差异发展、特色发展。

3.学校地处地级城市所带来的不利影响。学校地处地级城市,不利于学校知名度的提升,给发展带来了各种不利影响,特别在与省内同类高校的竞争中处于不利地位。各种资源的获取相对困难,不易吸引高层次人才。另外,受制于地级城市的格局、眼界和交通不够便利等因素,在发展的理念、制度、多元化和国际化方面均有所不足。

4.办学经费不足和领军人才欠缺制约了学校的快速发展。高层次领军人才缺乏,有组织的科学研究整合不足。与兄弟院校相比,学校高水平大师级人才缺乏。有组织的科学研究推进不足,研究人员一枝独秀、单打独斗的状况比较普遍,学校尚没有形成高效合作、研究实力均等、凝聚力强的研究团队。

第二部分 总体思路

一、引导思想

“十三五”期间,要高举中国特色社会主义伟大旗帜,认真落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会和习大大系列重要讲话精神,以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为引领,全面贯彻党的教育方针,牢牢把握立德树人这一根本任务,紧紧围绕提高人才培养质量这一主线,以提升服务区域经济社会发展能力为目标,以培养高层次应用型人才为任务,以产教融合为主要路径,快速推进专业结构调整优化和专业集群建设,深入扎实地开展政产学研合作和协同创新,加快形成与应用型人才培养相适应的教育教学体系和质量监控保障体系,全面提升服务地方建设和人的全面发展的能力,为建设满学问特色浓郁、教师教育特色鲜明、质量提升明显的应用型本科院校奠定坚实基础。

二、工作原则

——坚持把以人为本作为一切工作的出发点和落脚点,着眼于学生的全面发展和教师的专业成长,最大限度地满足师生的自我提升、自我实现的需求。

——坚持把改革创新作为推动发展的根本动力,着力破除制约发展的体制机制障碍,推进人事人才、校院组织管理、人才培养、科研评价等方面的改革,全面激发师生的创新创造活力,充分释放发展的潜力。

——坚持将差异化发展、特色发展作为办学追求,形成独特的学问标签、鲜明的学问特质,打造一批高水平的优势特色学科,形成有区域特色的学科高地建设体系,全面提升学校核心竞争力。

——坚持把提高质量作为学校改革与发展的永恒主题,坚持高起点谋划、高标准建设、高效能推进,以高水平的师资队伍和优良的办学条件为支撑,努力培养应用型技术技能型人才、创造一流科技成果、提供一流社会服务。

三、发展定位

学校坚持“学生为本,内涵建设,应用导向,民族风格”的办学理念,以实现学校向应用型转变,建设教师教育特色鲜明、满学问特色浓郁、质量提升明显的应用型本科院校为目标,明确“师范性、民族性、应用型”的总体办学定位。

(一)办学层次定位

以本科教育为主,适度开展高等职业教育,稳步开展继续教育。

(二)学科专业发展定位

以需求为导向,做强做特教师教育类专业,逐步发展和培育与区域经济发展相适应的应用型学科专业(群),形成与地方基础教育、京津冀区域经济和社会发展相适应的多学科协调发展、相互支撑的学科专业结构布局。

(三)人才培养定位

培养社会责任感强、专业常识扎实、人文素养厚重、具有创新精神和实践能力,服务于经济社会发展和行业技术进步的高素质应用型人才。

(四)服务面向定位

立足承德,面向京津冀,服务区域经济建设和社会发展。

四、发展战略

学校实施“一二三四”发展战略,即:

---打好“一张民族牌”

打造独具满学问特色和魅力的民族高校。

---沿着“两条转型轨道”

一是传统师范教育向现代教师教育转型;

二是非师范教育向应用型转型。

---实现“三步走目标”

第一步:到2018年,通过教育部本科教学工作合格评估,依托其他高校联合培养研究生;

第二步:到2020年,转型发展取得突破进展,建设成河北省转型发展示范校,教育部“高等学校产教融合创新实验项目”样板高校,争取具备申请专业硕士授予权条件;

第三步:到2030年前后,达到改建应用型民族师范大学的基本设置条件。

---坚持“四个发展”

特色发展、创新发展、品牌发展、跨越发展。

五、发展思路

“五个面向、两大平台、三大任务、四项改革、九项工程”

五个面向:面向服务区域经济社会、面向培育教师教育和民族特色、面向学科专业超级平台打造、面向高层次人才队伍建设、面向人才培养质量提升。

两大平台:委省共建平台、教育部学校规划建设发展中心“高等学校产教融合创新实验”项目基地校平台。

三大任务:通过本科教学工作合格评估;实现转型发展突破并建成省示范校;启动专业硕士学位授权点的筹备工作。

四项改革:内部治理结构改革、教师教育综合改革、课程综合改革、人事分配制度改革。

九项工程:应用型人才培养模式创新工程、专业集群建设工程、应用型课程体系重构工程、满非遗教学传承工程、教师队伍建设工程、应用研究平台与智库建设工程、创新创业教育实施工程、质量监控与保障体系构建工程、创业园区及校园二次规划建设工程。

六、发展目标

(一)总体目标

力争到2020年,基本实现学校向应用型的转变。将学校建设成为与区域经济社会发展、产业转型升级和区域学问高度融合的河北省转型示范校,建成在全国同类型院校中转型节奏适度、教师教育特色鲜明、满学问特色浓郁、质量提升明显的应用型本科院校。

(二)具体目标

今后五年,坚持以提高应用型技术技能型人才培养质量为中心,努力实现各项发展目标,完成各项主要指标。

“十三五”期间主要发展指标

主要指标

二级指标

三级指标

2015

2020

单位

人才培养

学生规模

全日制本科生(含专接本)

6500

10000

全日制专科生

4828

3000

硕士研究生

0

100

继续教育学生

1400

6000

课程建设

民族特色课程

5

50

应用型课程

0

200

专业建设

本科专业

35

50

专科专业

35

10

专业集群

0

6

省级专业综合改革试点专业

1

3-4

省级教学改革示范专业

1

实践教学

省级大学生校外教学实践基地

1

2-3

省级以上实验、实践教学中心、人才模式创新实验区、工程实验室

0

2-3

学科建设

省级以上重点学科

省级重点发展学科

2

5

省级重点学科

0

科研建设

省级以上科研项目

76

150

省级以上研究基地

2

3-5

省级以上创新团队

0

1-3

省级以上科研平台

0

1-3

智库建设

0

2-3

师资队伍建设

专任教师

529

700

外聘教师

50

100

双师型教师

50

300

教授

52

100

博士

28

100

校园建设

校舍建筑总面积

27.62

55.60

万平方米

教学科研用房面积

10.94

31.13

万平方米

民族学问科技创业园区

0

12

万平方米

综合实验实训基地

0

5

万平方米

校园二次规划

0

10.7

万平方米

教学科研设备投入

7251.98

13251.98

万元

图书册数

102

124.1

万册

开放办学

校地合作项目

10

20

校企合作项目

11

50

校校合作项目

5

10

国际合作项目

5

10

第三部分  主要任务

一、人才培养

1.构建应用型人才培养体系,培养高素质应用型人才

实施应用型人才培养模式创新工程。积极开展“政产学研”合作,打造校外实习基地和“产学研”合作教育平台,形成适应行业、地方需求的应用型人才培养模式,建立产教融合、科教融合、协同育人的机制,确保专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接,开展专业与行业、学业与职业对接的应用型人才培养模式改革,实现应用型技术技能型人才培养。探索行业企业定向培养模式、卓越教师人才培养模式、校企协同育人等多样化的“产学研用”相结合的人才培养模式。实施课堂创新行动计划,更新课堂教学理念,创新课堂教学方法,改革课堂教学模式,提升教师课堂教学能力,提高学生自主学习、实践能力和创新能力,整体提升学校的人才培养质量与水平。

2.推进教师教育综合改革,打造教师教育办学特色

贯彻落实“沿着两条转型轨道”的转型战略,推进教师教育综合改革,探索师范教育转型之路。师范教育转型追求教师教育质量提升、特色办学、优势发挥、做强做特的目标。构建职前职后一体化的教师教育协同创新人才培养体系,树立教师教育专业化、综合化、一体化、开放化、信息化理念。构建开放的教师教育机制,推进教师教育专业建设,通过实施卓越教师培养计划、教师教育改革创新实验区建设、互联网+教师教育等项目,探索教师教育培养的多重路径。健全教师教育质量标准和课程体系,创新课堂教学模式改革,建立互动共融机制,构建“教学做”一体化的应用型教学模式。加强实践平台和实践体系建设,成立承德市教师专业能力发展中心,筹建教师职业技能训练中心。创新“研训一体”职后教师培训模式,发挥“国培计划”示范引领作用,不断提高培训的针对性和时效性。积极推进师范专业认证工作。

3.重构应用型课程体系,建设一批能力导向的应用型课程

实施应用型课程体系重构工程。重点建设应用型课程体系,根据应用型技术技能型人才成长规律,与行业、企业和用人单位紧密合作,体现工学结合、任务导向的课程开发思路,形成能力导向、以用为本、互相融合的课程群或课程模块,使“课程结构与岗位(群)对接,课程标准与岗位能力对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接”。变学科本位为能力本位,构建基于常识应用和未来发展的前瞻性课程体系,推动课程教学与信息资源的有效融合,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生常识、能力、素质协调发展和全面提高,提高学校整体办学水平。利用中美应用技术教育“双百”合作项目,导入美国应用型课程。创新满族非遗课程建设,打造一批满族非遗特色课程。“十三五”末,各类应用型课程达到200门左右。加强教学质量管理,督促提高教育教学质量,确保高质量、高水平通过本科教学合格评估。

4.优化实践教学体系,强化实践教学环节

依托产教融合创新实验项目,统筹各类实践教学资源,构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的专业类或跨专业类实验教学平台,根据生产、服务的真实技术和流程,构建技术技能训练体系和实验实训实习环境。筹建实验实训中心。在满族自治县和部分满族乡镇建立满族非遗实习实训基地3-5个,组织学生在实践中掌握满非遗艺术和技能。加快建立学生到行业、企业实习实训的长效机制,完善学生实验实习实训制度和质量保证体系,新增校外实践基地40个。

5.创新学生工作机制,完善学生管理体系

健全辅导员队伍成长机制,推动实现队伍职业化、专业化、专家化。拓展和创新大学生思想政治教育的有效途径,提高大学生思想道德素质和综合素质。重视大学生心理健康教育与咨询中心建设,促进学生身心全面健康和谐发展。重视学生社团建设,加强实践育人工作,增强学生社会责任感和实践能力。构建大学生学业促进体系和自主发展性体系,成立大学生职业规划成长中心,完善制度,促进学生全面成长成才。

6.推进创新创业教育工程,开创创新创业新局面

认真贯彻落实国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,将创新创业教育融入人才培养全过程,将专业教育和创业教育有机结合,构建创新创业育人机制。成立创新创业与就业引导中心,创建大学生创新创业园和创业孵化基地,健全创新创业引导体系。加强创新创业师资队伍建设,实施创新创业队伍“双百工程”。组建创业先锋班,组织、培训学生参加各种科技创新活动和各级各类竞赛,努力为学生创新创业搭建更广阔的平台。

二、专业建设

1.加强专业调整与优化

准确把握京津冀协同发展以及区域经济社会发展趋势和人才需求,适时调整专业结构,优化专业调整机制。依托产教融合创新实验高端资源优势,建设一批独具特色的应用型专业,提高品牌专业竞争力。加强重点专业和特色专业建设,推行转型试点www.8455.com最新网站和试点专业建设,遴选教师教育专业进行卓越教师培养,实施专业人才培养创新试验区。建立专业评估与退出预警机制,坚决淘汰缺乏竞争力的专业。通过调整、停招、停办和主动申请撤销等方式,进一步优化结构,提升质量,到2020年,本科专业总数达到50个左右。

2.加强专业集群建设

实施专业集群建设工程。围绕京津冀协同发展以及承德市“十三五”期间重点发展的十大绿色产业,做强做特教师教育专业,逐步发展应用型专业。专业集群以重点专业为核心,以优势学科为依托,以科研为支撑,以双师双能型师资队伍建设为保障,以实践教学为平台,跨界融合,走校企合作、校地合作、国际合作、网络协同四位一体协同之路,构建集人才培养、继续教育、技术创新、科技服务、行业智库、创新创业各项功能高度集成的超级平台。重点打造民族类、教师教育类、学问旅游类、大数据类、绿色生态类、经管类等6个专业集群。专业集群采取三种模式建设,即以院建群(大数据类、经管类);以核建群(学问旅游类、绿色生态类);以特建群(民族类、教师教育类)。

3.实施行业www.8455.com最新网站建设工程

面向行业需求,主动对接京津冀协同发展和承德区域战略性新兴产业和优势传统产业需求,通过共建综合技能训练平台和集成职业导向的课程模块,共建行业(特色)www.8455.com最新网站2-3个。

三、学科建设

1.优化学科布局

围绕区域经济社会学问发展需求,加强学科内涵建设,积极构建民族研究、学科教学研究、应用研究三个学科群,优化学科布局结构。加大传统优势学科和应用学科的扶持力度,重点建设生物工程、材料物理和化学、自然地理学、中国少数民族史、中国少数民族艺术、马克思主义中国化研究、初等教育学、中国少数民族文学等8个学科。“十三五”期间,新增省级重点建设(培育)学科1-3个。

2.加快特色学科建设

服务国家战略,贴近地方支柱和特色产业发展需求,加快发展与区域经济社会发展密切相关的新兴学科、技术学科和交叉学科。在民族学、学科教学与课程论、材料科学与工程、生物工程等学科领域,按专业硕士学位申报学科条件进行培育和重点建设3-5个特色学科,每个特色学科形成3-4个水平较高、相对稳定、特色明显、相互支撑的学科方向。凝练学科方向,搭建应用性学科建设平台,增强多学科集成发展优势,推进应用性研究成果转化。

3.推进硕士学位授予立项建设工作

坚持以行业需求为导向,以能力培养为根本,以导师队伍建设为核心,以平台建设为基础,深度对接产业与政府的政策,创新人才培养模式,与社会需求紧密结合,凝练特色和方向。通过联合培养硕士研究生,逐步积累硕士研究生培养经验,增加硕士生导师数量,力争2020年具备专业硕士学位授予立项建设条件,为实现硕士专业学位点突破奠定基础。

四、师资队伍建设

1.优化专任教师队伍结构

实施专任教师分类分层支撑发展计划。坚持“引培并重、立足培养”的原则,加大人才引进和培养力度,深化人事制度改革,不断优化人才存量、扩大人才增量、提升人才质量。“十三五”末,专任教师总数达到700人左右。

2.加强应用型师资队伍建设

实施“双师双能型”教师队伍建设工程。以应用型人才培养支撑体系为引领,紧密结合学校学科重点发展方向,统筹规划布局,创新体制机制,实施有力举措,引进和培养一批在省内有影响的学科领军人物和创新团队。推进“双师双能型”教师队伍“双百工程”,着力打造一支结构合理、专兼职结合的“双师双能型”教师队伍,增强人才队伍可持续发展能力。“十三五”末,“双师双能型”教师总数达到300人。

3.加强高端急需人才引培力度

实施高级人才引进和培育“双百工程”。对校内拔尖人才、学科带头人、青年学术骨干实施重点培育计划。借助高端平台和优势资源,实质引进或柔性引进院士、千人计划、长江学者等国家级人才以及国内外知名高校的高端人才。 “十三五”末,教授100名,博士100名。

4.创建满族非遗项目教学团队

编制满族非遗传承中长期发展规划,组建由国内知名专家、高校教师、非遗传承人共同组成的满族非遗传承工作专家库,打破常规,引进专业人才,大力开展业务培训,培养和建设一支工作责任心强、专业素质高的满族非遗传承专兼职教学团队。

5.完善教师专业发展制度体系

深化管理服务队伍的分类管理制度改革。完善岗位设置,细化岗位职责,完善聘任管理和教师考核评价机制。改革用人管理机制,实现以事为本的行政事务管理向以人为本的人力资源开发和管理转变。完善激励机制,营造稳定师资队伍爱岗敬业的良好环境。

6.加强教师成长与教学技能提升

成立教师教学发展中心,为广大教师提供教学培训和教学服务,帮助教师进行教学职业生涯设计与规划,解答教师教学中的疑惑,解决遇到的困难,提供提升教学必需的技能与手段,通过个性化服务鼓励支撑教师关注教学、重视教学、钻研教学,促进教师追求教学卓越,培养优秀人才。加强教师职业精神、职业道德与职业发展引导与服务,增强教师的敬业精神和教书育人的使命感与责任感,不断提升教师人格魅力与职业荣誉。以教师的个体成长成才促进学校的内涵发展。

五、科学研究与社会服务

1.加强高层次与特色科研项目的培育,打造一批高素质科研带头人

    “十三五”期间,主动对接国家和区域重大发展战略,提升承揽重大科研项目能力,争取省部级以上课题150项左右,其中国家级课题3-5项;加强民族特色研究,重点打造满族非物质学问遗产研究;出版学术著作及教材30部,发表核心期刊及三大索引论文300篇,授权国家专利150项;获市级以上科研成果奖80项,争取国家级奖励实现突破;建立以学科、学术带头人为主的高水平科研队伍,做好学术创新团队建设,形成梯队建设机制,培养8-10名重点学科、学术带头人、6-10名中青年学术骨干和20名以上硕士生导师,省级创新团队实现突破。

2.增强产学研合作和服务地方能力

实施应用技术创新工程。积极融入以企业为主体的区域、行业技术创新体系,广泛开展科技服务和应用性创新活动,坚持地方需求和学校民族特色、应用转型发展导向,大力开展民族研究、关键性应用技术和应用对策研究,着力打造重点项目和重大合作项目,使学校成为区域和行业的科技服务基地、技术创新基地。制定《澳门新葡8455最新网站服务地方行动指南》,加强与地方企事业单位协调和沟通,联合建立研究平台和政策智库,努力打造服务地方经济发展的智力支撑高地。“十三五”期间,科研合作单位达到50家,合作项目比例达到15%以上。

3.实施科研平台和智库建设工程

深入开展国家战略和区域政治、经济、生态、学问制度政策的前瞻性研究,积极承担市政府和企事业单位委托的专项课题研究,为政府战略规划和政策制定提供决策支撑,为企事业单位发展提供咨询服务。重点建设地方急需、特色鲜明、制度创新、引领发展的高端智库2-3个。新增省级社会科学研究基地1-2个,省级协同创新中心1个,省级重点实验室1-2个;新增市级研究平台5-8个;孵化建设产、学、研一体化基地1-3个。

4.创新科研工作运行机制

改革科研评价体制及奖励制度,把人才培养、技术应用转化创新和社会服务实际贡献作为科研考评的重要标准,推动考核评价从数量向质量转变,推动科研经费由匹配奖励向直接奖励转变。建立健全科研激励约束机制,加大对各教www.8455.com最新网站、各科研机构的目标管理、专题评估和绩效考核。充分发挥校院两级学术委员会职能,开展学术道德教育,强化学术规范建设,营建优良学术生态。加强学报建设,提高办刊质量。

六、资源与校园建设

1.加强基础设施与服务保障建设

加强校园建设总体规划,满足师生教学、生活的基本需求。加强教学资源的统筹管理和教学基础设施建设,促进教室、实验室等教学资源在各二级www.8455.com最新网站的合理配置。充实各类教学科研仪器设备,促进陈旧老化设备的更新换代。加快仪器设备共享网络平台建设,推进实验室管理和教学过程的信息化管理。

2.推进民族学问科技创业园区暨校园二次规划建设工程

采取多种融资方式,建设民族学问科技创业园区,打造集创新创业、实习实训、科研孵化、综合服务为一体的大学生创新创业基地。建设综合实验实训基地,为各专业实习实训提供平台,提高学生专业技术技能、综合素质和就业竞争力。加快校园二次规划,新增建和扩建建筑面积约28万平方米,到十三五末,校舍建筑总面积达 55.6万平方米以上,其中教学科研用房面积达31万平方米左右。

3.推进图书档案文献体系和数字化平台建设

加强图书馆的一体化建设,加大图书馆自动化、网络化建设力度,完善图书馆功能,完善数据检索系统和信息处理整合系统。建立满族非遗电子资源数据库,筹建满族非遗博物馆,打造满非遗校园舞台剧专场,进一步拓展满族非遗的利用价值和收藏空间,推动满族非物质学问遗产保护数字化的实现。

4.推进智慧校园建设

加快数字化校园基础设施的升级、完善,提高信息化为教学服务的能力。实施“互联网+”校园战略,形成智慧校园的新数据、新技术、新组织、新关系形态。建设新一代协同办公服务系统,搭建集校务公开、服务检索、服务办理、互动交流等功能于一体的综合性网上办公平台,提升工作效率和管理效能。

七、开放办学

1.利用委省共建平台,拓展校校合作数量及领域

用足用好委省共建平台资源,深化校校战略合作关系,共同探索高等教育发展模式,实现校校之间学科建设、专业建设、师资队伍建设、课程建设等方面的深度合作,实现实验设备、图书资源、人才需求信息等方面优质资源的高度共享。分年度制定校校合作项目计划,定期展开教学科研、专家引导、应用技术创新、高端论坛等多种形式的交流与沟通,保持良好的合作局面。凝练民族办学特色,彰显民族学问,借助民委直属民族类院校的对口帮扶,凝练民族学校的办学优势与特色。新增合作高校5所,合作项目20项。

2.利用教育部基地校平台,促进校地校企互动发展

依托教育部规建中心平台,对学校“十三五”发展和转型路径实施全程监测、评估与咨询,并提供实时解决方案。搭建校地、校企、校校、国际合作平台,建立产教融合发展机制,引入国内优质资源和国外合作伙伴,推动学校主动融入京津冀地区、河北省及承德市经济社会发展。聚焦区域优势产业和学校主导专业,培育服务战略性新兴产业的专业群,推动人才培养机制、流程和课程体系改革,创新人才培养模式。培育政府智库、协同创新中心、工程技术中心和研究基地,使学校成为支撑民族经济学问创新发展的重要力量。

3.扩大社会合作,加强协同办学

搭建科技服务平台。按照京津冀和承德市产业链布局学校创新链,围绕十大绿色转型升级产业和满族非遗产业,着力建设一批研发机构和创新平台。提升产学研合作水平。加快科技成果转化。完善技术发明、成果转让的制度体系,加大对技术研发人员的奖励力度,加强常识产权的保护,不断提升专利成果转化的数量和质量。大力开展社会培训和服务咨询。围绕党政机关、事业单位、行业企业人才常识更新需求,依托教师教育www.8455.com最新网站、继续教育www.8455.com最新网站积极开展各类专题培训,打造高端培训品牌。

4.拓展国际合作与交流,提升水平

进一步夯实合作办学基础,继续拓展与国外大学和科研机构的合作关系,扩大校际合作交流平台。开展与国外同类高校合作办学,积极引入国际优质教育资源,广泛借鉴其先进的办学理念、人才培养、课程体系与课程标准、师资队伍建设等经验和模式。积极探索中外合作高校间学生互换、学分互认、学位互授联授模式,拓宽开放办学渠道。深化与国外企业交流合作,联合相关企业在境外设立本土化实用人才培训基地,开展技术骨干、管理人才专业化培训,加快转型发展进程。充分发挥中国应用技术大学(www.8455.com最新网站)联盟成员作用,与国外相应联盟和协会开展对等合作交流。新增与国外高校、国外企业实质性项目合作10项,教师到国外研修学习的规模数量50人次,聘(邀)请的长短期国外专家数 15人次。

5.完善继续教育体系,做好教育服务

以科学发展观和终身教育理念为引导,对接学习型社会建设的国家战略,整合各类教育资源,服务基层,服务基础教育,积极主动为区域经济发展服务,建设与学校办学定位和人才培养目标相适应的继续教育终身教育体系,成人学历教育在籍学生总数稳定在6000人。积极开展继续教育服务,大力发展教师培训、行业培训业务,扩大社会影响力。建立继续教育信息化管理平台,大力发展网络和远程教育。做到学历教育和非学历教育并举。

八、大学学问建设

1.推进大学精神学问系统建设

弘扬“修德砺能、博学致远”的校训精神,传承“正心、明礼、克己、助人、互爱、同乐”的道德规范。加强满族学问载体建设,营造浓厚的满族非遗学术氛围。抓好学问素质提升的平台建设,建设发展各具特色的www.8455.com最新网站学问和部门学问,培养师生的满族学问素养。科学设计规划校园学问地标建筑和景观建设,进一步优化学校的学问育人环境,突出满族特色。推进学校多种媒体融合发展,提升学问传播力、信息服务能力和舆论引导力。

2.加强大学制度学问体系建设

加强大学章程的贯彻落实,构建顺应时代发展需要、适应高等教育发展规律、符合学校发展实际的现代大学制度,进一步提升学校的科学化、规范化管理水平。着力完善内部治理结构,发挥学术委员会、理事会、专业与课程建设引导委员会、发展咨询委员会的作用,构建社会支撑、社会监督学校发展的长效机制。树立“www.8455.com最新网站办大学”的理念,深入推进二级www.8455.com最新网站综合改革,进一步突出www.8455.com最新网站的主体地位。完善www.8455.com最新网站和部门的考核评价机制,探索引入第三方评估机制,促使评价结果更加客观、公正。

3.深入开展校风创优工程建设

深入开展凝聚力工程、干部形象工程、教师师表工程、学生风采工程建设,建设优良校风。以校院两级中心组理论学习效果为抓手,优化干部作风。围绕“敬业爱生,长善救失”的要求,加强教师教风建设;围绕“勤勉睿思,善学致用”的要求,加强学生学风建设;围绕“学习型、服务型、清廉型”的要求,持久开展各类主题实践活动,提高师生人文素养,提升文明和谐校园建设水平,保持省级文明单位称号。

4.创建校园学问品牌活动

以大学精神为引领,围绕人才培养定位,精心设计一批内涵丰富、格调高雅、富有特色的校园学问活动,倾力打造2-3个在省内甚至全国有一定影响力的校园品牌活动。充分发挥学校精品社团在校园学问建设上的积极作用,进一步强化大学学问的育人功能。突出民族特色学问与传统,加强民族类学问品牌建设,凸显学校的民族办学特色。

九、党的建设

1.发挥党委对学校发展的领导核心作用

坚持战略引领,提高宏观调控水平和战略规划的导向作用,进一步巩固党对学校工作的领导,坚持社会主义办学方向,办好人民满意的大学。加强党的制度建设,为推动学校综合改革、转型发展,实现又好又快发展提供坚强政治保证。

2.加强思想理论建设

坚持和完善校院两级中心组学习制度,用中国特色社会主义最新理论成果武装师生员工头脑,以共同的发展目标、共同的理想信念,凝聚师生员工的思想和精神力量。面对新时期出现的新情况、新问题,进一步创新思想政治工作思路和工作方法,增强时代感,提高针对性和有效性。

3.加强领导班子和管理干部队伍建设

完善领导班子任期目标责任制。加强干部选拔、任用、培养、监督和考核,创设有利于优秀干部脱颖而出、成长成才的政策条件和工作环境。加强干部培训,拓展国际视野,提高管理水平。优化中层领导班子和干部队伍结构,实施干部人才梯队管理,建设符合学校转型发展要求的干部队伍。探索职员制改革,构建职务与职级相结合的发展通道,建设一支结构合理、充满活力、素质优良的党政管理队伍。

4.加强基层党组织建设

加强和完善党的基层组织建设长效机制,不断提高党员队伍的整体素质,不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,充分发挥学校党委的领导核心作用、二级党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

5.加强党风廉政建设

全面推进从严治党、依规治党,认真贯彻实行《中国共产党清廉自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党纪党规,严格落实党风廉政建设主体责任和监督责任。加强纪委自身建设,聚焦主业主责,强化监督执纪问责。进一步完善党风廉政监督体系和考核制度。坚决落实中央八项规定精神,持之以恒反对“四风”,推进作风建设的制度化、常态化,为学校改革发展营造风清气正的良好局面。

第四部分  组织实施与保障措施

本规划是引导学校“十三五”事业发展的纲领性文件,涉及面广、影响深远、责任重大,必须切实加强组织领导,周密部署安排,确保规划顺利实施。

一、加强组织领导

学校各级领导班子要统一思想,加强规划的宏观引导和实行能力。实施一把手工程,成立由党政负责人任组长、分管领导任成员的规划实施领导小组,负责组织、领导事业规划及各子规划的贯彻实施,协调规划实施中的重大问题,形成全校上下齐抓共管、层层负责、合力推动的规划落实机制。

二、做好任务分解

要按照学校“十三五”规划的部署和要求,为使规划自上而下贯彻落实,做到落地生根,全面做好全校“两级(校级和部门级)两类(总规划和子规划)”规划。在充分讨论和研究论证的基础上,对各规划进行任务分解。各单位要根据目标任务,进一步细化实施方案、明确完成时限、完善配套措施,与学校签订目标责任书。要将规划与制定年度计划紧密结合起来,按照轻重缓急将规划目标和建设任务逐年分解到年度计划中,体现延续性和关键性任务。

三、加强督导评估

学校转型发展办公室负责做好规划纲要的统筹协调,对实施情况进行监督检查,形成定期报告制度。建立规划实施情况与各二级单位考核评价的挂钩机制,进一步提高其在评价体系中所占的比重,充分调动实行规划的主动性和积极性。规划的目标任务需要调整需经党委常委会研究决定。

四、强化资金保障

以推动落实规划纲要为导向,统筹全校的人力资源、经费资源、空间资源、物质资源,确保建设任务的顺利实施。学校财务预算要为规划实施提供有力的资金保障,明确资金的主要投入方向,专项资金要与学校重点建设项目、重大发展计划相匹配,确保资金利用效益的最大化。要加强资金的审计和监督,提高资金使用效益。

五、广泛开展宣传

坚持正确的舆论导向,要面向广大师生,通过报纸、网络、微信等多种媒介、多种方式大力宣传学校“十三五”规划编制的重大意义、引导思想和目标任务。制订规划宣传方案,在广大师生中形成共识、产生共振,提振发展的精气神、激发创造的新活力,齐心协力努力将宏伟蓝图变成美好现实。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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