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在澳门新葡8455最新网站转型发展誓师大会上的讲话

发布者:    发布时间:2015-07-13 16:23:08     浏览: 次

统一思想  抢抓机遇  扎实工作

坚定不移地走转型发展之路为实现河北民族大学宏伟目标努力奋斗

——在澳门新葡8455最新网站转型发展誓师大会上的讲话

院长  苏国安

2015711

同志们:

今天的会议是在学校改革发展的关键时期召开的具有极为重要的意义一次会议,事关学校前途和命运,事关每一位教职工的未来发展。会议的主要任务是进行转型发展动员,统一思想,安排部署工作,为实现学校顺利转型、推动学校“特色发展、品牌发展、创新发展、跨越发展,最终实现河北民族大学的宏伟目标而共同努力奋斗。

下面,我向大会作转型工作报告。

一、地方本科高校转型发展势在必行

(一)是经济社会发展的迫切需要

 目前,我国正处在发展方式转变、结构调整、产业升级这样一个历史阶段,就承德而言,在京津冀协同发展的大背景下,承德被定位于“生态涵养区”,这就意味着过去钢铁、矿业等支柱产业将逐步被旅游学问产业、现代物流、现代服务、现代农业、食品药品加工、休闲健身等新业态所取代,产业的发展需要技术和人才支撑。承德的本科必须为承德服务,这是大家的价值所在。大家能不能在技术和人才上为产业发展提供支撑,这是我校生存和发展的大问题,大家能不能做到,怎么做到?所以大家必须要改革,而改革的切入点就是转型,如果不转型的话,将会很难适应国家、地方发展,更谈不上服务国家、地方战略发展。所以,大家应该清醒的意识到,大家既面临着巨大的挑战,也有着不可估量的发展空间,只要大家发展思路正确,合理定位,全校上下形成合力,同心同德,就能够实现跨越发展,大家将不再做跟随者,而是探索者、甚至是引领者。

(二)是高等教育改革发展的内在要求

一个基本判断是:我国是教育大国,但还不是教育强国,也不是高等教育强国。高校的发展跟不上国家转型的步伐,最突出的问题就是培养的人和社会需要差距太大,就出现了几个不满意,大家培养的人社会不满意、企业不满意、国家不满意、老百姓不满意、学生个人也不满意。

要解决大而不强、人才培养质量与社会需求不适应、千校一面等高等教育问题,教育部提出的思路是内涵发展、特色发展、错位竞争、分类引导,引导部分地方本科高校向应用型转变。2014年,教育部发布《关于地方本科高校转型发展的引导意见》,其中明确:除规划为研究型大学的院校和一些特殊院校外,地方本科高校的新设、升格和更名原则上明确为应用技术类型。

国家层面为大家这样的新建本科院校进行了分类和定型,我省新建本科占比较大,省教育厅也明确支撑大家这类高校转型,并在今年5月确定了10所高校全部或部分专业转型为应用技术型,我校就是试点校之一。

2014年底,全国共有普通高等学校2529所,其中本科院校1200多所,新建本科408所。“985”、“211”院校是学术型,老牌本科办学实力与办学水平也较高。而1999年以来新建本科由于新建期、地方性、资源环境差、本科办学经验少等因素,其发展道路无法与“985”、“211”院校相比,也不能走老牌本科的办学之路。我校在全国高校结构布局中的位置是地方本科、新建本科,处于高校马拉松队伍的最后梯队,出路只有向应用型转变。

(三)是“以人为本”的办学理念的必然要求

 学校的发展,归根结底是培养学生,如果不考虑学生的前途,学校就没有前途,学生没有希翼,学校就没有希翼。多年来我国就业市场上存在着一个怪圈:一方面大学毕业生就业难,另一方面用人单位求贤若渴、找不到所需人才。毕业生数量年年增,但是学校出口不畅、企业进口不旺。

穷则思变、危机生变。新建本科院校必须通过紧密面向行业、企业,培养与社会需求相对路的应用技术型人才,创出自己的办学特色,才能提高就业率、就业质量和专业对口率,才能保障学校的生存和发展。

因此,从高校培养人才,为学生寻出路、谋发展角度出发,转型发展也是大家的必然选择。

基于以上几个方面的背景和原因,实现向应用技术型大学的转型成为我校的必然选择。转型是大势所趋、大局已定,不是讨论转不转的问题,而是要明确为什么转、转什么、怎么转。

(四)我校转型发展具有重大意义和现实可能

1.是通过合格评估的前提,对顺利通过合格评估具有重要意义

我校将在2017年接受新建本科合格评估。评估的核心内涵是“四促进、三基本、两突出、一引导”,即促进办学经费投入、促进办学条件改善、促进教学管理规范、促进教学质量提高;办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证;突出学校服务区域行业的经济社会发展、突出学校应用型人才培养定位;引导构建完善的内部质量保障体系。实际上,其他几方面是办学规范的问题,达到了可以获得基本分数,加分的核心是“两个突出”。如果你还是学术型的学校,那根本就没资格参加评估。评估中第一个一级指标就是办学引导思想与领导作用,其他的几乎都是支撑这一指标的。即使大家的自评报告、数据采集、网页做得很好,但是如果专家一到教室听课,发现不符合应用型人才培养课堂教学要求;再看校企合作,也不符合、不突出应用型人才培养模式,那将很难通过评估。

因此,要通过合格评估必须进行转型,实现转型是通过合格评估的前提,也是顺利通过评估的突出要求。

2.是实现跨越式发展的必由之路

高等教育特别是新建本科竞争非常惨烈,尤其是生源的竞争。如果大家能用尽可能短的时间实现转型或转型成效突出,那大家就能实现跨越式发展、实现弯道超车;如果迟疑或者转型缓慢,过不了五、六年大家将被淘汰。这不是危言耸听,国内、省内、身边就有这样的例子。如果放在过去,大家是国家办的大学,无论如何都能混下去,但现在已经不同以往。去年驻马店会议,教育部发展规划司副司长陈锋把各种情况都说得很清楚,并作了生动的“机场排队”比喻:大家去机场登机,原来只有一个通道,叫“学术型高校”,1200多所本科高校就在这慢慢排队,毫无疑问,大家排在队伍的很后面。现在教育部在旁边开了一个通道,叫“应用型高校”,向大家招手,想搞应用型的过来,不想搞的留在那边。如果这时大家抓住机遇,以最快的速度跑到新开的应用型高校的通道去,将极有可能成为领先者,至少不会还像现在在学术型高校这个通道上排在后很面。如果大家犹豫不决,转型迟缓,到最后的结局将是无论搞学术型还是应用型大家都是落后者,最终会在不远的将来被淘汰。

而且国家教育拨款已经趋向市场化,专项拨款逐渐减少,降到10%以内,一般拨款逐渐增加。一般性拨款看学生数量,学生越多获得拨款越多。学生越来越自主选择大学。由于应用型大学以职业需求为导向培养人才,毕业生就业能力强,必然会吸引越来越多的学生放弃学术型大学而选择应用型大学。这样,如果其他高校迅速转型,而大家犹豫不决,不迅速转型,将难以招到学生,招不到足够的学生不仅会导致学费收入减少,而且还会得不到足够的拨款,学校将越办越艰难,最终将被淘汰。

3.我校具有办应用型本科的基本条件和领先者的潜力

为什么?一方面,从外部看,一是大家时间有机遇。教育厅在大力推动高校转型,省内一些高校领导正式场合上没有对转型发展提出质疑,但实际上,大部分高校都还没下定决心转型,从去年申报省里试点学校就看出来了,像邯郸www.8455.com最新网站就没有申报。明白了这一点,就给了大家抢占先机的机遇,若迅速占位、抢位,实现转型,就极有可能成为应用型高校的领先者、示范校。二是兄弟院校的转型经验做法可以提供借鉴。当然不能照搬照抄,要把其他院校的经验做法“澳门新葡8455最新网站化”。另一方面,从内部上看,大家有三个优势。第一,大家转型发展的思想意识和行动领先于其他高校。大家从升本就开始探索,搞了几次思想大讨论、多次组织班子成员、中层干部到兄弟院校考察学习,大家也一直在宣传要搞应用型大学。以前对办应用型大学大家是模模糊糊,那么今天大家已经基本上清楚。第二,大家有了应用型大学的基本构架。升本以来大家在学科专业上设置了一批非师范专业,实习实训场所较为完备,人才培养模式改革深入推进,应用型科研、服务地方经济社会的项目较丰硕,师资队伍整体水平大幅提升,等等。第三,大家有重大外力支撑。委省共建平台、转型发展试点学校、承德市委市政府大力支撑,这是大家与其他应用型大学相比,别人所没有的优势。

所以,大家要起得早,马上赶,迅速行动,完成转型。这样,大家就极有可能迅速冲到新开的“应用型大学”通道的前列,至少,在河北大家能够成为应用型大学的领先者!

二、正视与转型发展要求不适应的问题和难点

(一)存在问题

我校在很多方面存在着与应用技术型人才培养不相符合、不能支撑的问题。表现在:

1.学科专业设置按照学科体系及传统专业目录来设置,专业方向及教学内容和行业发展、企业需求相脱节,师范专业占主体,本专科倒挂现象比较严重。

2.人才培养方面,培养方案学分高、课时多,实践课时少,课程设置不适应应用性人才培养要求。

3.教育观念与教学方式,重常识传授轻能力培养,以课程讲授为主,专业能力培养和第二课堂培养弱,教师习惯于传统教学的灌输式、应试型,学生还是处于死记硬背、为考而学的被动状态。

4.教师队伍建设还是追求高学历、高学位而轻视实践经历和能力,“双师双能型”教师少、缺乏教学名师;

5.科研方向还没有真正转到应用型、研究地方产业、行业需求上来。

6.实践条件还不能满足学生专业实践、能力培养的要求,很多还是传统的验证式实验室和组织方式。真正的设计型、综合性实验过少,真正的实训动手做的过少。

7.产教融合、校企合作、协同育人的机制还存在较大差距。

8.创新创业教育意识还不够,起步晚,融入人才培养方案、融入地方经济学问发展、融入行业产业需求不够。

9.管理与服务的机制体制不能适应转型发展要求,系部办学自主权未得到充分发挥,职能部门的服务意识与服务水平还有待进一步提高。

(二)转型难点  

1.教育思想观念转变难

 转型是一场综合改革,首先是思想观念的改革。所以大家要组织全校的大讨论,破除陈旧的传统观念,树立适应转型需要的教育思想和观念,使干部、教师都能认识到位、思路清晰、方向明确。

2.传统教学习惯改变难

教师是转型不可替代的主力,同时教师多年教学中所习惯的灌输式、照本宣科的教法也将是改革的最大阻力,所以这场改革要从每一位教师自身做起,来一场教学方式方法的大改革、大提高。改革要取得胜利,有赖于教师自身的教学改革成功。  

3.师资队伍转向难

大家的教师大多数是从校门到校门,缺乏实践经历,难以培育出高质量的应用技术型人才。所以教师队伍要加快转型建设,通过多种途径增加教师的实践经历和能力。

 4.校企合作深入难

 转型发展离不开校企、校地的合作教育。但是如何能找到合作双方的利益共同点,实现实质性的深度合作,是一个需要下功夫解决的难题。

 5.实践条件建设难

 把学生集中在教室里照本宣科,既省工又省钱,但是学生市场竞争力最差,浪费的是学生的青春和学费,损坏的是学校的名声,耽误的是国家用人。培养应用技术型人才需要改变培养方式,加大实践环节,既费工又费钱,但是只有这样学生和学校才有出路,国家才能得到所需的人才,是新建院校发展的必由之路,但是学校面临着提高质量和加大成本的矛盾。

 教育部文件要求转型高校要实现三个百分之百:校企、校地实质性合作签约率的专业覆盖率100%;专业课程运用真实任务、真实案例教学率要达到100%;主干课程用人单位参与率100%。这也是难度较大的事情。

 所以,转型是一场攻坚战,是一场系列改革,需要坚定决心,知难而进,百折不挠。

  三、我校转型发展的基本思路和主要任务

(一)总体目标

突出“建设、改革、创新”这一转型发展总体要求,坚持“转变观念、创新机制、整体布局、分步实施”的工作思路,力争通过十年左右的努力,建成特色鲜明的应用技术大学。

(二)工作步骤

学校转型发展工作分“两步走”实施,力争在5年内完成。第一阶段是重点建设阶段(时间:2014.9-2017.12),第二阶段是 提升发展阶段(时间:2018.1-2019.12),最终建成特色优势明显、水平较高的、在同类院校中具有一定影响的应用型地方本科高校。

(三)转型发展的主要内容及措施

1.根据经济社会发展需求,构建应用型专业体系

1)做精师范专业,培育现代教师教育特色

师范专业是www.8455.com最新网站的传统和优势专业,在转型过程中,这个传统和优势不能丢,而且要做精做强。一是实施“卓越教师”培养计划,实现由传统师范教育向现代师范教育转变。二是推动教师培养机制改革,实施学科专业理论培养与教师专业技能培养相结合、校内培养与校外实践相结合的“双结合”培养模式、高校教师和中小学教师共同引导师范生的“双导师”制。三是加强课程改革,搭建公共课程、教育课程、学科专业课程、特色课程4个平台,努力培养师德高尚、乐于从教、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质基础教育专门人才。四是强化实践教学,强化三笔字、说课比赛、口语表达、课件制作等从教技能的训练和职业能力的培养,保障师范生为期一学期的教育实习。五是充分发挥教师教育研究中心的功能,研究基础教育的现状与发展趋势,协同政府部门、科研院所和一线中小学校、幼儿园,开展“基础教育改革与发展协同创新”项目建设,整合职前培养和职后教育的各种资源,对www.8455.com最新网站的教师教育专业进行引导和评估。

2)布局专业群发展,实现与产业链真正对接

随着京津冀协同发展战略的实施,承德定位于京津冀生态涵养功能区。大家要主动研究和分析地方支柱产业、新兴产业集群及京津冀协同发展给承德带来的新业态,加强顶层设计,按照专业群对接产业链的思路,初步确定现代教师教育类、历史旅游学问类、计算机信息类、化学生物工程类、电子电气类、经济管理类、休闲养生类7个专业群。

要按照“专业+产业链”的思路,研究当前承德的新业态,要介入,找到和产业的对接点,增设相关专业,为产业服务。比如可以根据旅游学问产业的需求,音乐系可以做好表演专业,组建大学生表演艺术团,美术系等相关系可以开发学问创意旅游纪念品,法政系可以考虑文博专业,体育系可以上冰雪项目、培养冰雪人才,解决承德旅游冬闲夏忙的问题。其他专业也一样,都要找到与承德产业的对接点,集中力量办好一批与地方经济结构匹配度较高的应用型重点学科和特色专业,重点建设有一定办学优势和特色的、有良好发展前景和社会经济效益的专业群,使学校专业结构与地方主导产业、行业结构有效对接,实现学校与地方经济社会的互动发展、协同发展。

2.深化教学改革,加强应用型课程建设

紧迫任务是人才培养方案修订,具体思路就是“三压、三增”,即压学分、压学时、压教学周,增加能力培养、增加实践环节、增加自主学习。

1)强化实践教学环节。要压缩理论课学时数,增加实践教学课程和学时,增加综合性、设计性、研究探索性实验项目,开设与生活、生产实际紧密相关的实验课程。

采取自建和校企(地)共建等多种方式,建设足够数量的校级实验教学示范中心及工程训练中心,涵盖所有应用型专业的实习实训。拓展校外实习实训基地,完善实践教学平台,鼓励系部或专业群与企业共建实训实习基地。

2)深化教学内容改革。要减少理论教学内容,增加与生产、社会实践直接关联的教学内容,可以通过引入企业元素加强课程改造,与企业共建横向课程,进一步优化课程结构。

3)进一步拓展课堂空间。要拓展原有以教室为中心的课堂空间,把课堂教学、实验教学的内容延伸到生产实践、社会实践活动中去,把教学内容与实践活动结合,提高学生学习常识的积极性;丰富学生第二课堂管理创新活动,使学生能够利用所学常识解决实践中的实际问题。

4)深化教学方法改革,通过实践、实训、实习产生的真实问题激发学生学习兴趣,广泛开展启发式、讨论式、参与式、案例式、项目教学,积极推广专业课程运用真实任务课题教学,尽早实现真实任务课题教学在专业课程中的100%覆盖,为此,各专业都要建立教师工作室,让学生参与。

5)完善教学改革管理制度,规范本科教学行为,建立和完善教学质量监控与保障体系和多元化教学质量评价体系,形成科学系统的管理体制和激励体制,保障教学改革的顺利进行。

3.产教融合、工学交替,创新人才培养新模式

1)加强与行业、企业开展协同育人。要求所有的应用型专业必须跟产业相结合,走产教融合之路,与企业签订实质合作协议要达到100%。要坚持以培养学生实践能力为主线,利用学校和企业两种不同的教育环境,拓展人才外向合作培养,建立校企合作培养模式、院所结合培养模式和校校优势互补培养模式等多种模式,形成一系列相互合作的人才培养战略联盟或共同体,有效的推进专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,最终实现人才培养与社会实际需要的无缝对接。

2)以行业和岗位需求为导向,按照应用型人才培养的要求,在专业设置上注重社会需求导向;在课程设置上注重科学常识、思想品德、人文素养、实践能力的融合;在教学方法上注重发挥学生自主性、积极性和创造性,通过“翻转课堂”、“慕课”等方式提高学生自主学习能力;在考试评价上注重常识运用、实践能力、创新表现。

4.加强应用型科学研究,提高服务地方经济和社会发展能力

大家的科研无法与清华、北大这类高校相比,大家要紧贴地方发展需求来建设。

1)加强重点学科建设。增强服务区域发展的意识,以应用型研究为主攻方向,旅游学问产业、文博产业、活性炭产业、野山杏产业、食用菌产业、资源环境产业,大家的学科都可以对接,下一步要重点考虑就是要优化学科战略布局,着重扶特扶强,打造特色优势学科,服务地方产业企业技术进步和地方学问资源开发,提升学校的核心竞争能力。

2)围绕政府、行业、企业的需求,科学制定《澳门新葡8455最新网站服务地方行动指南》,与地方政府、企业建立良好的合作与服务关系,争取签订更多的校地合作项目,为政府提供决策咨询,为企业解决技术难题,努力打造成为地方发展的智库,为www.8455.com最新网站的发展争取更多的优质办学资源。

3)开展与企业、行业、区域协同创新模式。发挥多学科交叉和专业群建设的综合优势,加大力度建设重点实验室、人文社科研究基地、工程技术(研究)中心、协同创业中心和科技产业园等科研平台,促进产学研结合的开展。

4)加强专业硕士学位点建设,一是编制专业硕士学位点建设规划,二是积极开展与大连民族大学等省内外高校联合培养专业硕士工作,加强联合培养基地建设,鼓励教师到联合培养基地挂职,培养实践型教师;三是将专业硕士学位点建设工作落到实处,夯实申报基础,早日实现我校专业硕士学位点申报的突破。

5.以应用能力提升为重点,加强应用型教师队伍建设

要以全面提升师资队伍的应用创新能力、技术实践引导能力为核心,通过“内培外引”、强化“双师双能”队伍建设,打造一支能够支撑学科专业发展和科技创新的高素质教师队伍。

1)建立健全应用型教学与管理队伍

组建应用型专业教师队伍或团队,专职实验教师教学团队,行业、企业专家教学团队和校企结合的专业教学引导委员会。

2)实施“内培”计划,提升教师的专业能力

一是实施教师队伍“双百工程”,鼓励教师攻读博士学位,支撑教师晋升教授职称,转型试点建设期内,教师队伍达到100名博士、100名教授。二是设立师资转型培养专项资金,开拓开放式培养人才的渠道,以国内外专训、挂职锻炼、培训进修等为主要形式,提升教师实践教学能力;依托大中型企业、事业单位,共建教师实践能力培养培训基地,完善教师到企业和基层一线实践锻炼制度,并将其作为职称评聘的重要依据。每年选派10%左右的专业教师到校地、校企合作基地参加不少于6个月的挂职锻炼,夯实专业教师的实践能力。三是加强实验教师的建设与管理,改革人事制度,吸引一批优秀人才加入到实验教学岗位,全面提高实验教师队伍的综合素质和教学水平。

3)实施“外引”计划,改善教师队伍整体结构

一是加大高层次技术人才的引进力度,引进有企业工作经验、拥有高级技师职业资格证书的人才到校任教,承担教学和实践引导工作,通过 “传、帮、带”培养技能型青年骨干教师。二是加大校外兼职教师选聘力度,聘请一批具有丰富实践经验的行业、企业专家、技术骨干参与专业教学、实习、实训等工作。三是构建灵活多样的弹性用人机制,积极聘请国内外知名高校、职业技术www.8455.com最新网站、企事业单位的优秀管理者、教师到我院挂职。

4)制定和完善应用型教师队伍的管理制度、激励机制、评价体系

建立教师分类管理制度,完善教师分类管理和分类评价办法,按照不同类型教师的岗位职责和任职条件,制定聘用、考核、晋升、奖惩办法。建立以教学工作量和教学效果为导向的绩效考核机制,根据教学岗位类别,制定具体考核标准,分层次、分类别对教师教学工作业绩进行考核。

通过五年努力,逐步实现理工类专业及应用文科类专业“双师双能型”教师达到50%以上,其它专业“双师双能型”教师的比例不低于20%

6.大力发展创新创业教育

总理年初提出了“大众创业、万众创新”,近日国务院办公厅又出台了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,加强创新创业教育对于改革人才培养模式,提高人才培养质量,培养学生创新精神、创业意识和创业能力,促进高校毕业生充分就业意义重大。

1)成立创业www.8455.com最新网站,成立创业联盟,建立健全组织机构,统筹创新创业教育、创业基地建设、创业政策扶持和创业引导服务等工,支撑一批创新团队和实体运营的创业企业。

2)把创新创业教育纳入教学计划和学分体系,尝试弹性学制,将专业教育和创业教育有机结合,将创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接,推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。

3)建立专兼职结合的创业引导教师队伍,鼓励教师参与社会行业的创新创业实践,从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者担任专业课或引导教师,建立创新创业教育专家库,逐步建立起一支专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍。

4)加强创业基地建设,打造全方位创业支撑平台

建设校内大学生创新创业园和商www.8455.com最新网站大楼,将其做成校企联合研发中心、学生实习实训基地、学生创新训练平台和创业就业体验中心,全方位为在校学生创业提供支撑和服务,全力促进大学生创业就业。

7.加强校企合作,搭建实践教学平台

1)加强校内实习实训基地建设

采取自建和校地、校企共建等多种方式,统筹现有的校内实习实训基地,整合或新建涵盖所有应用型专业的实习实训平台。包括:分析与测试中心、现代电子工程训练中心、计算机工程训练中心、生物与食品工程中心、经济管理实验训练中心、视觉传达设计中心、教师教育教学能力培养中心、广播电视制作中心等。

2)拓展校外实习实训基地

采用“以企为主”的形式共建综合性校外实习实训基地。承接相关专业学生的操作训练、顶岗生产、企业管理、市场调研、毕业设计等多种实习实训,为学生实际应用能力和适应社会能力的全面提高创造良好条件。

8.拓展办学空间,构建多元开放办学体系

按照“资源共享、互利共赢、协同发展”的原则,开展全方位、深层次、多形式的合作办学。

1)加强校企合作。加强www.8455.com最新网站教师与企业技术人员合作交流,实施课程设置紧跟生产过程、教学设计紧跟岗位能力,教材选配紧跟任务项目的校企合作教学模式。实现校企双方共同制定专业人才培养方案、共同承担教学任务、共同研发技术项目、共同编写特色教材、共同参与教学管理、共同监控教学质量管理运行模式。深入推进与地方大中型企业或优质企业开展专业实质对接。

2)加强校校合作。积极申请加入应用技术大学联盟,积极开展与应用技术大学联盟成员学校的合作;加强与国内高校的合作,特别是要借助委省共建平台,加强与民委直属6所高校的联系,互通有无、优势互补,利用好中央民族大学、大连民族www.8455.com最新网站的资源,扶持应用专业,强化优势特色专业,提高人才培养质量。

3)加强校地合作。争取地方政府的政策与资金支撑,争取较多的校地共用的共建项目,充分发挥地方政府在校企合作办学中的“桥梁”作用,全方位开展与承德市各县区的战略合作,增强www.8455.com最新网站服务地方的能力。

4)加强国际合作。开展与国外同类高校的合作办学项目、教师国外访学项目、中青年骨干教师出国研修项目、管理干部国际培训项目;创造条件,争取国家相关政策,积极与国际知名大学特别是欧洲高水平应用技术类型高校建立“1+1”合作办学关系。

在广泛开展合作办学的基础上,适时建立www.8455.com最新网站、政府、行业协会和企业合作发展战略联盟,助推我院高层次应用型人才培养。

9.改革学校内部治理结构,激发办学活力

以校内管理体制改革为抓手,实现学校治理体系和治理能力科学化、现代化。

1)推进现代大学制度建设,加快完成大学章程的制定,突出依法治校;厘清行政权力与学术权力关系,建立健全学术委员会、教学委员会、教授委员会、学位委员会等学术组织;全面修订学校规章制度,形成按制度办事、按程序办事,有章必依、违章必究的制度环境。

2)以管理重心下移为重点,制定二级www.8455.com最新网站设置标准及管理办法,明确学校、二级院系的职能划分,扩大二级院系的办学自主权,使二级院系真正成为相对独立的办学实体,并通过二级www.8455.com最新网站的设置,推动学科专业建设。

3)推进人事分配制度改革,以岗位设置管理为抓手,实施人员分类管理和岗位管理,并制定相应管理办法。

4)推进考核评价机制改革,逐步建立以教学工作量和教学效果为导向的绩效考核机制,根据教学岗位类别,制定具体考核标准,分层次、分类别对教师教学工作业绩进行考核评价。

5)加强服务和保障,真正做到管理育人、环境育人、服务育人。

10.全力做好与转型发展紧密相关的重点工作

1)启动“十三五”规划调研和编制工作

 “十三五”发展规划关乎到学校未来五年的发展趋势和战略部署,直接影响到www.8455.com最新网站能否顺利通过本科教学水平合格评估和转型发展任务的实现。学校成立“十三五”发展规划领导小组和调研小组,有关部门要根据工作方案进行系统地调研、论证、规划,还要聘请国家民委教科司组织委属院校民族教育规划和学科带头人对我校“十三五”发展规划进行专项研究和帮助引导规划。

2)全面做好委省共建工作

委省共建给我校发展带来新的机遇,是学校扩大办学影响,提升办学实力,彰显民族特色的重要平台。大家要利用好共建平台,争取更多的政策支撑,全面推进学科专业、师资队伍、科学研究等工作。各单位要认真研究《共建协议》,进一步加强与中央民族大学、大连民族大学及委属院校间的交流合作,争取在民族学问研究基地建设,民族特色科研项目上创出新成果,实现新突破,为加快学校转型发展提供有力支撑。

3)启动本科合格评估工作

迎评工作始终要坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”原则,学校将成立迎评工作领导小组,要认真研究、领会教育部合格评估文件精神,对照评估指标体系,制定评估方案,细化工作任务,规定工作进度,各单位要根据任务制定本部门的评建方案。将学校定期召开迎评工作调度会议,掌握各单位工作进展情况,并组织校内外专家进自评和预评,根据自评和预评的结果形成整改方案,反复进行整改,确保高质量通过教育部合格评估。

4)建设好科技学问创业园区项目

项目详细情况,张书记在思想大讨论会议上已经讲得很清楚,学校网站也有先容,这里不再展开讲。该项目已经得到市委市政府的高度重视和大力支撑,市直有关部门正在积极与学校对接,帮助大家做规划,学校已经成立工作机构,进入实质运作阶段。

5)搞好全员培训

转型发展不只是领导班子的事,也不只是系主任、转型办的事,而是全校教职工共同的任务和事业,所以教师要转变观念,统一思想,深刻认识转型的目的、意义、工作要求,干部要树立转型意识,增强服务意识,提高服务水平。

同志们,学校转型发展之路,任重道远,但学校发展前景一片光明,只要大家集中全体教职员工的智慧和力量,树立勇挑重担、迎难而上的雄心,下定破釜沉舟、背水一战的决心,统一思想、全力以赴大家一定能实现建设特色鲜明、质量著称的应用型民族大学的宏伟目标,坚信www.8455.com最新网站的明天也一定会更加美好。谢谢大家!

   

 

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